Заключение

Страница 4

Таблица 2

Зависимости	Признаки тенденции	Признаки повышенной склонности	Признаки высокой вероятности
Наркозависимость	≥98	≥107	≥116
Алкогольная зависимость	≥99	≥105	≥111

Максимальные баллы: по наркозависимости - 205, по алкогольной зависимости - 175.

Приложение № 3 (Первичная обработка результатов)

1.Экспресс-диагностика химической зависимости у подростков (А.Е. Личко, И.Ю. Лавкай)

Таблица 3

Респонденты №	Общее количество баллов					Уровень склонности к зависимому поведению
	1	2	3	4	5
1. Юлия Б.	-	1	0,5	-	-	1,5 - высокая вероятность
2. Валентина Г.	-	-	-	-	-	0 - не выявлено
3. Алексей Х.	-	-	-	-	-	0- не выявлено
4. Сергей В.	-	-	-	-	-	0- не выявлено
5. Сергей Д.	-	-	-	-	-	0- не выявлено
6. Юлия С.	-	-	-	-	-	0- не выявлено
7. Олег Н.	-	-	0,5	-	-	0,5- вероятно
8. Дмитрий К.	1	1	0,5	-	-	2,5-высокая вероятность, подозрение на наличие химической зависимости
9. Ксения Ш.	-	-	0,5	-	-	0,5- вероятно
10. Иван К.	-	-	0,5	-	-	0,5- вероятно
11. Максим Ш.	-	-	-	-	-	0- не выявлено
12. Артем К.	-	-	-	-	-	0- не выявлено
13. К. Ш	-	-	0,5	-	-	0,5- вероятно
14. Виктория С.	-	-	-	-	-	0- не выявлено
15. Инна Д.	-	-	-	-	-	0- не выявлено
16. Сергей Л.	-	-	-	-	-	0- не выявлено
17. Вячеслав И.	-	-	0,5	-	-	0,5- вероятно
18. Руслан Х.	-	-	0,5	-	-	0,5- вероятно
19. Анастасия А.	-	-	-	-	-	0- не выявлено
20. Михаил П.	-	-	-	0,5	-	0,5- вероятно
21. Игорь Ф.	-	-	0,5	-	-	0,5- вероятно

План работы педагога–психолога на 2009-2010 учебный год
Сюда входят следующие разделы: 1.Психодиагностика -Психологическая коррекция -Психопрофилактика -Психологическое консультирование -Экспертная работа -Методическая работа 2. График работы педагога-психолога БОУ Омской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 7 I вида» 3. График коррекционно-развивающих зан ...

Занятие №6 «В гостях у пчёлки»
Цель: Развитие произвольного внимания, концентрации внимания, памяти. Задачи: 1. Развивать произвольное внимание. 2. Развивать концентрацию внимания, память. 3. Оптимизировать ориентировку в пространстве. 4. Создать положительный эмоциональный фон занятия. 5. Воспитывать уважение к окружающему миру, выдержку, терпимость 6. Воспитывать са ...

Сценарный анализ
Впервые теория сценария жизни была разработана Эриком Берном и его коллегами, особенно Клодом Стайнером, в середине 60х годов 20 в. В работе «принципы группового лечения» Берн определил сценарий жизни как «бессознательный жизненный план». Позднее, в книге «Что вы делаете после того, как говорите: «Здравствуйте»?» он дал более полное опре ...