Характеристика и строение человеческой деятельности
Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира. В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, а также преобразует, свои способности и реализует потребности. В деятельности выражается творческий характер человека, благодаря ей он выходит за пределы своей природной ограниченности, т.е. превосходит свои же генотипические возможности.
Современный человек живет в окружении предметов, которые не являются чистым творением природы. Практически ко всем предметам быта приложены руки и разум человека, так что их можно считать материальным воплощением человеческих способностей. Иными словами, деятельность человека проявляется и продолжается в творениях, т.е. она носит продуктивный, а не только потребительский характер. Породив и продолжая совершенствовать предметы потребления, человек помимо способностей развивает и потребности. Оказавшись связанными с предметами материальной и духовной культуры, потребности людей приобретают культурный характер. Деятельность человека принципиально отличается от активности животных. Если активность животных вызвана естественными потребностями, то деятельность человека в основном порождается искусственными потребностями. Это потребность в познании (научном и художественном), творчестве, в нравственном самосовершенствовании и другие. Формы и способы организации человеческой деятельности связаны со сложными двигательными умениями и навыками, которые приобретаются в результате сознательного, целенаправленного обучения. С раннего детства ребенка начинают обучать пользоваться «по-человечески» предметами домашнего обихода. Он начинает подчиняться логике предметов, с которыми человек имеет дело. Возникает предметная деятельность, которая отличается от естественной активности животных.
Деятельность человека имеет следующие основные характеристики: мотив, цель, предмет, структуру и средства. Мотив может быть органическим, функциональным, материальным, социальным и духовным. Тип деятельности определяется по доминирующему мотиву. В1 качестве цели выступает ее продукт. Он может быть физическим предметом, определенным типом знания, умения, навыка, а также творческим результатом. Предметом деятельности назы-ваютто, с чем она непосредственно имеет дело. Для научной деятельности это знание, для трудовой — материальный продукт. Всякая деятельность имеет структуру. В ней выделяют обычно действия и операции как основные составляющие деятельности.
Выводы
Итак, на основании вышеизложенного мы можем сделать определенные выводы. Развитие личности и, в первую очередь, ее духовной сферы связывается с построением ею собственной иерархии ценностей-целей, формируемых под воздействием этнокультурных традиций, а также индивидуального жизненного опыта, приобретаемого в процессе воспитания и самовос ...
Агрессивность . Низкий уровень агрессивности
Наиболее полную информацию об уровне агрессивности обследуемого дает сопоставление классического варианта методики «Несуществующее животное» с дополнительным вариантом «Злое животное». В частности, такое сопоставление позволяет выявить скрытые, в том числе сознательно скрываемые, агрессивные тенденции. Показателем отсутствия таких тенден ...
Обзор главных понятий, рассматриваемых в работе
Есть много попыток определить что такое «эмпатия». Быть в состоянии эмпатии означает воспринимать внутренний мир другого точно, с сохранением эмоциональных и смысловых оттенков. Ты ощущаешь радость или боль другого человека, как он их ощущает. И воспринимаешь их, как их воспринимает он. Генделин считает, что в любой момент времени челове ...